活用例
2025.05.23
児童が自ら振り返り、先生の支援に頼らず話し合いを改善
概要
- 名前
- 戸田市立戸田第二小学校
- Webサイト
- サービス
- 対面の話し合い見える化サービス Hylable Discussion
- 利用学年
- 4年
- 利用場面
- 国語
- 利用規模
- 1グループ3～4人×8台
コメント
導入前の悩みや課題、サービス導入のねらいは？
先生がすべての班の話し合いを見て回り、時間を掛けて児童一人一人を支援することが難しい
使ってみた感想は？
児童自身が分析結果を振り返り、先生の支援に頼らず話し合いを改善できた
使い方で工夫した点は？
● あらかじめ座席設定しておく
● 話し合いの前に、児童は前回の分析結果を確認し、今回の話し合いの目標を設定しておく
● 働き方改革支援補助金2024の効果報告レポート：こちら
※本活用例はこちらのレポートから引用しました。
● 探究的な学び支援補助金2023効果報告レポート：こちら
● 「4つの導入校の先生方に聞く！話し合い見える化の効果とは？」：こちら
● 話し合いの前に、児童は前回の分析結果を確認し、今回の話し合いの目標を設定しておく
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