導入実績 | Hylable

導入実績

当社製品を導入いただいた事例をご紹介します。
こちらに掲載していない事例集や、各事例の詳しい説明についてはお問い合わせください。

東京学芸大学・東京学芸大学附属小金井中学校様

東京学芸大学附属小金井小学校様

京都大学大学院　松岡真由子様

パナソニック教育財団様

株式会社JMC 様

法政大学常盤祐司先生

東京学芸大学附属竹早中学校様

株式会社リバネス様

戸田市教育委員会様

弊社の製品に関する文献リスト

山口眞希, 中橋雄, “対話的な学習活動における議論評価サービスを活用した授業改善の試み”, ＡＩ時代の教育学会第1回研究会, 2019. pdfへのリンク
M. Matsuoka, T. Tsukahara, T. Mizumoto, “Variety of Discussion Patterns and Students’ Shared Regulation”, KOTESOL International Conference, Seoul, Korea, Oct. 2019
水本武志, “エビデンスにもとづく評価のための話し合い活動の定量化手法”, 日本教育工学会秋季全国大会, P2-1F-29, 名古屋, 2019年9月.
松岡真由子, 大⽵翔子, 森下美和, 海⽼原由貴, “タマゴ型マイクロホンアレイを用いた英語ディスカッションの評価ーメタ認知、協同学習態度との関連性からー”, 全国英語教育学会第45回弘前研究大会, 2019年8月.
細川太輔, “議論評価サービスの変容を用いた話し合いによる子供の自己評価の変容”, 東京学芸大学国語教育学会研究紀要, 第15号, pp.30-41, 2019.
M. Matsuoka, T. Mizumoto, “Toward a better discussion in English: Quantitative perspective of feedback”, KOTESOL International Conference, Seoul, Korea, Oct. 2018
松岡真由子, 水本武志, “議論中の学習者の取り組みに対する定量的評価の提案―タマゴ型マイクの可能性を探る―”, 全国英語教育学会第44回京都研究大会, pp.442-443, 2018年8月
細川太輔, “議論評価システムを用いた話し合いによる児童の自己評価”, 第134回全国大学国語教育学会, pp.237-240, 2018年5月
戸田市教育委員会, 平成29年度委託事業完了報告書【実践地域】, “教科等の本質的な学びを踏まえたアクティブ・ラーニングの視点からの学習・指導方法の改善のための実践研究”, 2018年5月文献・発表資料へのリンク
水本武志, “音環境分析に基づく議論評価サービスとその応用可能性”, 人工知能学会第2回市民共創知研究会, SIG-CCI-002-04, 2017年6月